GOOD MORNING SONG
HOW IS THE WEATHER?
DAYS OF THE WEEK
MONTHS
SEASONS
lunes, 21 de septiembre de 2020
sábado, 12 de septiembre de 2020
TRADITIONAL FESTIVITIES LA RIOJA(RIOJAN WINE HARVEST FESTIVITIES) Sant Matthew
TRADITIONAL FESTIVITIES
La Rioja
RIOJAN WINE HARVEST FESTIVITIES
SAN MATEO
flag to colour
The colour monster
the colour monster
the colour monster goes to school
CALM
ANGRY HAPPY
FEAR, SCARED
LOVE
to practice
WE DO IN CLASS
Colorear y poner gomets del color correspondiente en cada bote
domingo, 6 de septiembre de 2020
welcome to school
Hola a todos, este curso 2020/2021 comenzaremos con una serie de canciones de bienvenida en inglés.
Sabemos que este año va a ser un curso bastante complicado y sobre todo en materia de aprender nuestra segunda lengua, el inglés, así que con mucho cariño y paciencia iremos trabajando y subiendo lo trabajado al blog.
Bienvenidos
WELCOME SONG
HELLO SONG
GOOD MORNING
FIRST DAY OF SCHOOL
HELLO MY NAME IS... WHAT´S YOUR NAME?
TO COLOUR
OBJETIVOS:
1. Familiarizarse con la lengua extranjera a través del juego.
2. Reproducir y repetir oralmente en Inglés pequeñas estructuras lingüísticas y sencillos mensajes.
3. Reconocer el vocabulario y expresiones en Inglés que estén relacionados con su realidad más cercana e inmediata.
El aprendizaje de una lengua extranjera en los niños de la Etapa de Infantil es muy semejante al proceso de adquisición de la lengua materna. El niño deberá entrar en contacto con un lenguaje sencillo, pero natural, que no se limite a unas pocas palabras de vocabulario específico, sino que constituya una herramienta con la que acceder a la realidad que le rodea. En otras palabras, tan importantes son las frases que marcan el quehacer cotidiano en el aula de inglés como las que aparecen en las unidades de los materiales de clase.
Lenguaje: comunicación y representación.
Aunque puede contribuir en las demás áreas, quizás el área más importante para la Lengua Extranjera es la de la comunicación y representación. Esta área de conocimiento y experiencia pretende también mejorar las relaciones entre el niño y el medio. Las distintas formas de comunicación y representación sirven de nexo entre el mundo exterior e interior al ser instrumentos que hacen posible la representación de la realidad, la expresión de pensamientos, sentimientos y vivencias y las interacciones con los demás.
Las diferentes formas de comunicación y representación que se integran en esta área son: el lenguaje verbal, el lenguaje plástico, el lenguaje musical, el lenguaje corporal, el lenguaje audiovisual y el lenguaje de las tecnologías de la información y la comunicación, que, en cierta manera, integra los anteriores.
Por otro lado, el lenguaje oral es especialmente relevante en esta etapa, es el instrumento por excelencia de aprendizaje, de regulación de la conducta y de manifestación de vivencias, sentimientos, ideas, emociones, etc. La verbalización, la explicación en voz alta, de lo que están aprendiendo, de lo que piensan y lo que sienten, es un instrumento imprescindible para configurar la identidad personal, para aprender, para aprender a hacer y para aprender a ser. Con la lengua oral se irá estimulando, a través de interacciones diversas, el acceso a usos y formas cada vez más convencionales y complejas.
El lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y la comunicación presentes en la vida infantil, requieren un tratamiento educativo que, a partir del uso, inicie a niñas y niños en la comprensión de los mensajes audiovisuales y en su utilización adecuada.El aprendizaje de una lengua extranjera contribuye a la adquisición de la competencia en comunicación lingüística de manera directa, completando, enriqueciendo y llenando de nuevos matices comprensivos y expresivos esta capacidad comunicativa general. Un aprendizaje de la lengua extranjera basado en el desarrollo de habilidades comunicativas, contribuirá al desarrollo de esta competencia básica en el mismo sentido que lo hace la primera lengua.
viernes, 10 de abril de 2020
lunes, 6 de abril de 2020
Jolly phonics group 1
Jolly phonics
Group 1
Group 1 ------enlace : https://www.youtube.com/watch?v=T4IfiKiQ-3I ( es el mismo)
¿Qué es este método?
Jolly Phonics es un sistema por el que se trabaja la lectura y la escritura en inglés. Nació en el Reino Unido y, actualmente, es un método que resulta muy divertido y entretenido para trabajar las letras y sus sonidos en inglés.
Se trata de un método fonético sintético que enseña a los niños de manera multisensorial: a través de imagen, movimiento y sonido. También ayuda a la mejora auditiva, en cuanto a listenings o una conversación, ya que conociendo los sonidos que representan las letras y por tanto los grafemas y palabras, se logra un mayor entendimiento.
Con este método, cada sonido está representado por una acción, una imagen que representa el sonido (una imagen con el grafema y un dibujo que empieza por ese sonido) y una pequeña canción, lo cual permite a los niños y niñas aprender los sonidos más fácilmente y le ayuda a recordarlos para posteriormente leer. Con las canciones también aprenden los movimientos de cada letra y les resulta más entretenido.
En resumen:
1. Ver el vídeo y representar con pequeños movimientos las canciones (cada movimiento viene en su respectiva letra en un cuadro pequeño).
2. Realizar las fichas de abajo.
1º de infantil solo colorear, no hacer las palabras.
2 y 3º de infantil pueden hacerla entera si quieren, no hace falta que hagan las letras escritas.
La finalidad es adquirir el sonido de una manera sencilla a través de las canciones.
LO HE PODIDO ENCONTRAR EN PDF POR SI OS RESULTA MÁS SENCILLO PARA IMPRIMIR
MARIONETAS DE DE DEDOS: 
FINGER PUPPETS: https://jolly2.s3.amazonaws.com/Resources/Finger%20Puppets.pdf
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